रक्सौल, पूर्वी चम्पारण २८ बैशाख । आजको युवा पुस्ताको पीडा गहिरो छ। उनीहरूको अस्तित्व आफ्नै महत्वाकांक्षा र आफ्ना प्रियजनहरूको अपेक्षाको बोझले थिचिएको छ। लायन्स क्लब ऑफ रक्सौल का अध्यक्ष संग मिडिया प्रभारी तथा भारत विकास परिषद्, रक्सौल का सेवा संयोजक संग मिडिया प्रभारी संग सामाजिक कार्यकर्ता बिमल सर्राफले प्रेससँग यी विचारहरू साझा गरे।
उनीहरूमा केही विशेष गर्ने इच्छा छ, उनीहरू केही विशेष बन्न चाहन्छन्, तर कसरी गर्ने भन्ने थाहा छैन। उनीहरूलाई मार्गदर्शन गर्ने वा बाटो देखाउने कोही पनि भेटिँदैन। आमाबाबु आफ्नो छोरा वा छोरीलाई ठूलो उचाइमा पुगेको हेर्न चाहन्छन्, तर उनीहरूसँग आफ्नो छोरा वा छोरीको भित्री इच्छा बुझ्ने समय हुँदैन।
उनीहरूका लागि, उनीहरूको शिक्षाको पहिलो वर्षको लागि पैसा जुटाउनु वा अन्य खर्च गर्नु नै सबै कुरा हो। समय-समयमा, उनीहरूले उनीहरूको लागि के गरेका छन्, उनीहरूले उनीहरूलाई के सुविधा र सुविधा प्रदान गरेका छन् भनेर चेतावनी दिन्छन् र व्यक्त गर्छन्।
उनीहरूलाई थाहा पनि नहुन सक्छ कि उनीहरूको प्यारो छोरा वा छोरी यी शब्दहरूले कति बोझ बोकिरहेका छन्। आजको युवा पुस्ताले आफ्नो दिशा र विषय छनौट गर्दा आफ्ना आमाबाबुको इच्छामा आत्मसमर्पण गर्ने गरेको प्रायः देखिन्छ।
धेरै कम आमाबाबुले आफ्नो छोरा वा छोरीको रुचि वा आन्तरिक क्षमताको ख्याल राख्छन्। प्रायः यस सन्दर्भमा, आमाबाबुको दबिएको आकांक्षाहरू उजागर हुन्छन्। बेमेल जीवनको पीडा यहीँबाट सुरु हुन्छ। आफ्नो रुचि, प्रकृति र क्षमता विपरीत शिक्षा छनौट गर्नाले युवाहरूमा निराशा जन्मन्छ।
आफ्नो मन मिल्ने शिक्षा छनौट नगर्दा स्वाभाविक रूपमा, उनीहरूले कम अंक पाउँछन् र त्यसपछि उनीहरूले आफ्ना आमाबाबुबाट गाली र हप्काइ सुन्नु पर्छ। कहिलेकाहीँ परिस्थिति यस्तो हुन्छ कि युवा पुस्तामा आफ्ना आमाबाबुप्रति गहिरो डर विकास हुन्छ।
यसका साथै, उनीहरूको मनमा निराशा र चिन्ता गहिरो हुन्छ। कतै कुनामा अपराधको गाँठो बन्छ। यस अवस्थामा, युवाहरूले आफूलाई भावनात्मक रूपमा धेरै एक्लो पाउँछन्। सारांश यो हो कि सबै आमाबाबुले आफ्ना छोराछोरीहरूलाई उत्तम तरिकाले हुर्काउँछन् तर अध्ययनमा बच्चाहरूको रुचि थाहा नपाई, तिनीहरू आफ्नो इच्छा उनीहरूमाथि थोप्न चाहन्छन्।
त्यसैले सबै अभिभावकहरूले बालबालिकाको पढाइमा रुचि के हो भन्ने कुरालाई ध्यानमा राख्नुपर्छ र समय-समयमा उनीहरूसँग कुराकानी गरिरहनुपर्छ ताकि बालबालिकाको आत्मविश्वास बढोस्।
